第50章

何老师边抄着抄着，把五十份小纸条递给了周毅老师。

“小周，帮忙抄一抄，字迹工整些、不要有错别字。

学生们等着要用，说不定下周他们就能弄出苏叶回到军区大院后，写了两封信。

在六十年代干这种“投机倒把”

的事，不仅要做得小心谨慎，还要做得名正言顺。

苏叶的信，一封写给本地的报社，另一封写给校长。

在给报社的信中，苏叶描述了一群孩子凭借自己的双手辛勤劳动，利用课余时间赚钱资助了困难的同学的好人好事。

做好事必须得留名，偷偷摸摸把好事全做了，别人都不知道。

回头吃亏了找谁撑腰去？苏叶可不是这种老实人。

苏叶还亲手把信送到了报社的门口。

日报社接到这封好人好事的投稿信，非常感兴趣。

本地报纸专门空出几个版面宣扬这种“为人民服务”

、“学习雷锋”

的先进事迹。

编辑同志收到信后，陷入沉思。

夏记者读完信，兴致勃勃地说“这可是一件有意义的事！

我去联系这位苏老师，问他们愿不愿意做个专访。”

平时“好人好事”

、“先进精神”

版面刊登的多半是学生拾金不昧、工人同志为了完成指标集体自愿加班、为了挽救集体财产同志不牺……资助贫困学生倒是头一回。

这年头念书是困难的事，有了国家的资助，高中、中专、大学学费不仅全免，每个月还有十块钱的补贴涵盖伙食费。

社会全把目光看向了这三个部分，却忽略了儿童的教育。

其实，条件真正困难的孩子往往连小学、初中都没念完。

很快，苏叶接到了记者同志的采访邀请，她和记者约了周末的时间。

……周末。

苏叶牺牲了自己到郊外“改善”

生活的时间，陪着学生走街串巷地一个个家访。

孩子们对夏记者的到来感到很奇怪。

夏记者摸着相机，笑了笑“今天夏叔叔是在报社工作的，今天就和你们苏老师一起陪你们走这一趟。”

他们先来到马建国的家里。

马建国家住在一个老旧的筒子楼里，父母亲双双去世，仅靠上了年纪的爷爷奶奶在巷口接点裁缝活，艰难度日。

爷爷去年生病，这让本就不富裕的家庭雪上加霜，马建国懂事地退了学，回家接点零活补贴家用。